趣事一箩筐

亲爱的同学们：

时间过得真快，当我们刚睁开一双欣然的眼睛好奇的观看周围的一切时，一个学期又悄然的从我们身边溜走了。现在，让我们一起走进过去的2011年春季，回顾一下我们一起走过的日子：

经典诵读：为传承中华经典文化，陶冶学生情操，提高学生语文素养，构建书香校园，本学期教导处组织各年段举行“传承经典浸润生命”的经典诵读比赛，此次诵读比赛以班级为单位，要求人人参与，下段行政、各班语文教师根据各参赛班级的吟诵形式、表演特点及吟诵效果等方面进行现场打分，荣获年段一等奖的七个班级（102、103、202、303

课程改革进行了几个年头，我们深深的感受到，老师的角色改变了，“活到老，学到老”的终身学习理念根植心头，不再有怀揣一本书，终生铁饭碗的传统观念，不再是权威的代表，而是孩子们学习的共同体，与孩子们共同经历学习的过程，一起体验，一块儿探究，一起为新的收获欢呼，共同为失败而叹息。教学过程中老师注重收集材料，勤当小蜜蜂，收集蜂蜜忙，能收到意想不到的效果。

设立教师采蜜本，总结学习新方式：前段时间，经常听到老师们说设立学生采蜜本，收集孩子们看到的好词好句好段，以备有时可用。仔细想一想，设立教师采蜜本也很有必要。当教师是一辈子的事业，每一年中一些好的做法可以记录下来

1、2009年10月，历经8年坚持不懈的申遗之路，被喻为“中国音乐老母亲的语言”、“中国音乐史上的活化石”的泉州南音，被列入人类非物质文化遗产代表作名录。

2、2010年11月12日——11月27日，第16届亚运会在中国广州举行。

3、北京时间3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生里氏9.0级地震，并引发了海啸。

 4、2011年4月28日至10月22日，2011年世界园艺博览会在中国西安举行，会期178天。在此之前，中国1999年和2006年也举办过世界园艺博览会，地点分别在昆明和沈阳。

小学语文教材里精选了许多文质兼美的文章，有描写美丽景物的，有抒发人生哲理的，篇幅有的短小精悍，有的长篇大论。根据课文教学内容的需要，我们在教学过程中可以创造性的使用教材，把长文教“薄”了，或把文章上“厚”了。下面通过几个例子说说如何在具体的教学过程中进行操作：

例一：《钓鱼的启示》是北师大版四年级上册的一篇精读文章，作者是美国的一位建筑师，詹姆斯·兰费蒂斯。文中他回忆了34年前一个晚上与父亲去钓鱼又放鱼的情景。文章可以分为三部分，第一部分描写了钓鱼小岛的美景和在作者耐心等候下，钓到一条大鲈鱼，第二部分讲因为距离钓鲈鱼的时间还有两个小时，所以父亲要求詹姆斯把鲈鱼放了

    北师大版三年级下册《三沟里的孩子》描写了山沟里的孩子们起早贪黑地上学的情景，克服了上学路上时间长，路不好走，不安全等艰难，赞颂了山里的孩子不怕困难刻苦学习的精神。

    细心的老师们发现了这篇文章在结构上的一个特点，即：1、2自然段描写孩子们起早贪黑去上学，3、4自然段描写孩子们披星戴月回家来，文中藏着一个小秘密，那就是景物相互映衬，山歌式的构段方法。瞧，老师创造性地指导学生进行朗读，在山歌一一对应的美语中，读出了山沟里的孩子们以苦为乐，虽然艰苦却很快乐的学习精神。

2010年福建省农村小学新课程学科教学专题研讨会上，省普教室黄国才老师根据小学阶段识字量多，学生经常写错别字，就识字教学提出了一条宝贵的教学经验——“学一字，识一串”。下面是自己落实“学一字，识一串”的几个案例。

案例一

例句：有一棵树,很高很高,高得插入了云霄。人们都不知道这是一棵什么树,只有一位常常坐在树下的白胡子爷爷知道。北师大版二年级《一棵树》

“常常”一词，是本课的生字，说文解字对常的解释为【巾部】从巾尚声，下帬也。

学习字形时，可以让学

为了加快师资队伍建设，发扬教师传帮带的优良传统，提高青年教师思想、业务水平，让青年教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律。现决定举行教师结对互动活动，通过结对互动，实施专业上的引领，加快教师专业成长的步伐。

一、互动内容——城南实小教师与进修专家互动

1、进修专家在思想上、业务上帮助青年教师，使青年教师提高教学水平。青年教师要虚心向进修专家学习，力争在短期内提高自身的政治业务水平。专家每学年应指导青年教师撰写一篇教学论文或案例。

2、进修专家每学期与青年教师一起备课，帮助青年教师分析教材，确定教学目的，找出教

本课题自2006年5月被确定为泉州市“十一五”规划（第一批）立项课题，在惠安县教科办、进修学校小教室的指导下，课题组成员本着务实求真的精神，深入学习有关的教育理论，详细制订研究方案，重视实践工作的总结和研究资料的收集整理，以课堂教学为主渠道,扎实开展课题研究。

一、问题的提出

培养具有个性化的教学风格的教师，这是教育改革的需要。党中央、国务院《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》特别强调：建设高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。……要不断提高思想政治素质和业务素质，把提高教师实施素质教育的能力和水平做为师资培养、培训的重点，这有助于教师积蕴教育理念、探索教学艺术、研究教学规律、形成个性化教学风格，从而成名成家。

这是一支特别能战斗的队伍，口和笔是他们的武器，课堂是他们的阵地。在这支特殊部队的引领下，惠安小学教师朝着新课程的阳光大道稳步前进。 

欲说这几位老师，必须过“猜谜语”这一关。

一

 “身长八尺,容貌甚伟”——猜小教室一位老师。谜底——

这位师傅声如洪钟，铿锵有力，看一看，犹如严肃的关东大汉，笑一笑，却如三岁孩童。

面对面的接受他的教诲，不下十次，但印象最深的还是他的文章，他的诗人般的情怀。细细研读他的大作，从最初的《让新课改的旋律奏响我县校园的新文化》到《愿景》，到《语文课“课前三分钟”栏目介绍》到《期末试卷》再到《语文教师专业发展的现状与思考》，无不体现出他深厚的文学素养，无不渗透出他对教育深沉的爱。